איזה סרט

לקראת הצפייה

•  חשוב לצפות בסרט מבעוד מועד. להיות מוכן עם דגשים למבט ולשיחה.
•  ליצור אווירה נינוחה: ישיבה נוחה, כיבוד ורוח טובה.
• חשוב לומר כמה מילים על הסרט שעומדים לצפות בו: שם הסרט, שחקנים ראשיים, הבמאי, כמה מילות רקע על הסרט: התקופה, המקום וכו’.
• ניתן לתת לקבוצה דגשים לקראת הצפייה כגון: “שימו לב לדמויות המרכזיות. מה מאפיין אותן?”, “שימו לב לצילומים המיוחדים, חישבו במה הם תורמים לסרט” הקשיבו למוסיקה, כיצד היא קשורה לתוכן?

במהלך הצפייה

•  המנחה פעיל, מסב את תשומת לב החניכים לניואנסים שונים בסרט.
•  יש לוודא שהקבוצה מצליחה לעקוב אחר האירועים, בעיקר אם הטקסטים ארוכים ויש מי שמתקשה בקריאת התרגום.
•  ניתן לעצור את הסרט בנקודות עליהן הוחלט מראש, לחדד דיאלוגים או התרחשויות. אם מתברר שהקבוצה לא קלטה אספקט חשוב, אפשר לעצור ולחזור מעט אחורה.
•  עצירה של הסרט יכולה לחדד את הקשב באמצעות שאלות מאתגרות כמו: “עם איזו דילמה הגיבור מתמודד?” או “איזה פתרון לדעתכם הוא ימצא ? או “מה יקרה לקשר בין הגיבורים בעקבות ההתרחשויות?” יש להיות רגישים ולראות שהעצירות תורמות ולא מעכבות או גורמות להסחת דעת.

שיחה בעקבות הסרט

תפקידה של השיחה להציף את המסרים שבעטיים נבחר הסרט, לחלוק את החוויה ולהעמיק אותה.
חשוב להכין מראש נקודות לדיון אך יש לקחת בחשבון שהתרשמות הקבוצה עשויה להיות שונה מזו של המנחה או שהמשתתפים ידגישו אלמנטים אחרים.
ההקשבה תהיה מכילה ונטולת שיפוטיות או התנגדותה וכך תיווצר הזדמנות להבנת עולמם של בני הנוער.
הדיון יעשה בצורה מכבדת וקשובה ומטרתו לעזור למשתתפים להבין את הסרט ולחדד מקומות אפשריים להזדהות.

ניתן להשתמש בשאלות כגון:

•  איזה דמות הכי אהבתם בסרט?
• אם הייתם אחת מהדמויות, איזה מהן הייתם?
• מה תסכל אתכם בסרט ומדוע?
•  מה הכי ריגש אתכם?
•  אם הייתם יכולים לכתוב לסרט סיום אחר, איזה הייתם בוחרים?

ואחרון חביב

תיהנו מהצפייה המשותפת, זו הזדמנות גם לכם, אנשי הצוות, לראות סרט שאהבתם פעם נוספת, ואולי מבעד עיניהם של הנערים תגלו זוויות מעניינות מנקודת מבט אחרת.