רגע לפני, מילה מאיתנו
פעילות קלה להפעלה באמצעות הלוח הדיגיטלי. תמיד סוחפת ומהנה.
מה צריך?
- לוח דיגיטלי של כרטיסיות מסתובבות, בעל 40 משבצות ממוספרות מ-1 עד 40
- חבילת סוכריות
מטרות הפעילות
- העמקת הידע בנושאי החג
- פעילות מגבשת ומשעשעת ברוח החג
טיפ למנחה:
שמרו על תחרותיות חיובית בין הקבוצות. צרו אוירה כיפית והדגישו שבכל שלב התוצאות יכולות להשתנות.
מה עושים?
החניכים מחולקים לקבוצות. כל קבוצה מקבלת כ- 30 סוכריות. ברשות המנחה “בנק מרכזי” של סוכריות.
כל קבוצה בתורה, בוחרת מספר אחד מהמספרים המופיעים על הלוח, ומודיעה על הסכום עליו היא מהמרת. (סכום = מס’ סוכריות). ההימור הוא יכולתה או אי יכולתה להשיב נכון על השאלה הניתנת במספר זה.
במידה וענתה נכון – קיבלה מה”בנק המרכזי” את הסכום עליו הימרה.
במידה ושגתה – “משלמת” הקבוצה לבנק את אותו סכום.
לאחר שהקבוצה ענתה פותחים את הכרטיסיה ורואים מה ה”הפתעה” שמתחתיו. המשחק ממשיך בהתאם לכתוב בהפתעה. שימו לב שחצי מהכרטיסיות ללא הנחייה שמשפיעה על הניקוד.
דוגמא
הקבוצה הימרה על 5 סוכריות במס’ 15. לאחר שענתה מסובבים את הכרטיסיה בריבוע מס’ 15 ושם כתוב:
“עניתם נכון?- זכיתם בהימור כפול” – במידה והקבוצה ענתה נכון על השאלה שהוצגה בפניהם, היא מקבלת מהבנק המרכזי 10 סוכריות.
סיום המשחק
אופציה א’
הקבוצה עם הכי הרבה סוכריות מנצחת.
אופציה ב’
כל קבוצה נותרה עם מספר סוכריות בסכום שונה זו מזו.
המנחה מציג חבילות ממתקים או משחקים בעלי ערך כספי שונה ועורך מכירה פומבית.
המכירה מתנהלת כך: המנחה מציג את הפריט העומד למכירה, מכריז על מחיר התחלתי (שוב מחיר= מס’ סוכריות).
כעת תיערך מכירה פומבית לפי הכללים: הקבוצות מציעות מחיר העולה מהצעה להצעה עד שמגיעים לסכום מקסימלי שמוכנה אחת הקבוצות לשלם.
פעם ראשונה, שנייה, שלישית- נמכר!
המכירה מסתיימת כאשר כל הקבוצות “התרוששו” מהסוכריות שצברו.
נספחים
בחרו מבין השאלות את השאלות הרלוונטיות לקבוצה. תוכלו כמובן לחבר שאלות משלכם.
- חג הפסח נקרא גם “חג החרות”. מצא מילה נוספת למילה חרות.
(דרור, חופש) - מדוע קוראים בליל הסדר את ההגדה?
(כדי לספר לבנים ולבנות את סיפור יציאת מצרים – ללמד אותם את כל המאורעות והנסים) - מהו מזלו של חודש ניסן?
(מזלו הוא טלה) - איזה ירק גינה נמצא בקערת הסדר?
(כרפס ומרור) - מה פירוש דצ”ך עד”ש באח”ב?
(ראשי התיבות של עשרת מכות מצרים – מדם ועד בכורות) - ציינו שמות של 3 פרחי בר הגדלים בארצנו.
(כלנית, נורית, רקפת, חרצית, סביון, חבצלת, איריס, פרג, נרקיס, צבעוני) - ארבע הקושיות – הסבר את המילה ותן דוגמאות לשתיים.
(אלו ארבע שאלות ששואלים הילדים בליל הסדר. בכל הלילות – חמץ ומצה, הלילה – מצה. בכל הלילות – שאר ירקות, הלילה – מרור) - מצא מילה משותפת ל: בדיקה, מכירה, ביעור.
(המילה המשותפת: חמץ) - מה מסמלת הזרוע הנמצאת בקערת הסדר?
(הזרוע מסמלת את קורבן פסח) - מנה שם נוסף לחג הפסח.
(חג החרות, חג האביב, חג המצות) - מדוע אוכלים חרוסת בליל הסדר?
(צורת החרוסת מזכירה את הטיט, והטיט מזכיר את העבדות במצרים) - מרור – מהו?
(על שום שמיררו המצרים את חיי אבותינו במצרים) - מהפרי שלו מכינים יין.
(מענבי הגפן) - מנה ערים במצרים.
(פיתום ורעמסס) - “הא לחמא עניא” – מה פירושו?
א. לחמניה טריה
ב. זה לחם עוני
ג. צריך לתת לחם לעניים
(התשובה השניה נכונה) - איך נקראת הכשרת כלים ע”י טבילה במים רותחים לפני פסח?
(הגעלת כלים) - מדוע ויתר פרעה אחרי המכה העשירית ושלח את בני ישראל ממצרים?
(כי הוא בעצמו היה בכור ופחד שימות במכת בכורות) - מה הקשר בין פסח, שבועות וסוכות?
(שלושתם רגלים שבהם נהגו לעלות לירושלים) - מנה לפחות שני מנהגים הקשורים לפסח.
(קריאת ההגדה, אכילת מרור, שאלת קושיות, שתיית 4 כוסות, הסתרת אפיקומן, משחק באגוזים) - מצא מילה משותפת ל: חושך, מכות, מצרים.
(המילה המשותפת היא: מצרים) - מנה לפחות שלוש דמויות מהשיר “חד גדיא”.
(גדי, חתול, שוחט, שור, כלב ומלאך המוות) - למה נקרא החלק האחרון בהגדה “הלל”?
א. כי נכתב ע”י הלל הזקן
ב. כי רוב המזמורים בו מהללים את ד’
(התשובה השניה נכונה) - מצא מילה משותפת ל: העומר, מלאי, דם.
(המילה המשותפת היא: ספירת) - מתי חל פסח?
(בעונת האביב, בי”ד בניסן בערב) - לכבוד מי מוזגים בליל הסדר את הכוס החמישית?
(לאליהו הנביא) - מהי הסיבה שבגללה עושים ניקיון יסודי לפני פסח?
(המטרה העיקרית והחשובה היא ביעור חמץ) - “ארבעה מי יודע” – לפחות אחד.
(ארבע כוסות, ארבע בנים, ארבע קושיות, ארבעה בנים) - מה מקור המילה “פסח”?
(פסח – על שום שפסח הקב”ה על בתי ישראל במכת בכורות ולא פגע בהם) - מה זו “מצה שמורה”?
(זוהי מצה שאופים מקמח ששמרו עליו מרטיבות משעת קצירת החיטה ועד גמר האפיה) - מצא מילה משותפת ל: שמורה, מצויה, עשירה.
(המילה המשותפת: מצה) - כמה שאלות יש ב”מה נשתנה”?
א. 4
ב. 3
ג. 2
ד. לפי רמת הילדים – אין מספר קבוע
(ארבע שאלות קבועות) - מהן חמש המכות הראשונות?
(דם, צפרדע, כינים, ערוב, דבר) - כמה ימים חוגגים את הפסח?
(במשך שבעה ימים) - איך קוראים להחלטות הקשות והרעות שהוטלו על היהודים?
(גזרות) - איזו מכה מעשר המכות פשטה וחבלה בשדות?
(מכת ארבה) - מהי מכת שחין?
(זהו סוג של גרדת – פצעים מגרדים המופיעים על כל הגוף) - מדוע נקרא האפיקומן “צפון”?
(כי הצפינו – החביאו אותו) - מה שמים בקערת הסדר?
(זרוע, כרפס, מרור, חרוסת וביצה) - מצא מילה משותפת ל: חיים, שלנו, כבדים.
(המילה המשותפת: מים) - מצא מילה משותפת ל: כוסות, אמהות, קושיות.
(המילה המשותפת: ארבע) - מדוע נקרא ליל הסדר כך?
(משום שבלילה זה נוהגים לפי סדר מסוים הכתוב בהגדה) - איך נקרא היום האחרון של פסח?
(שביעי של פסח) - מהי התשובה הנכונה? בסימן “ורחץ”:
א. אוכלים כרפס
ב. אוכלים מצה
ג. רוחצים ידיים ללא ברכה
(התשובה השלישית נכונה) - איך נקראת השבת שלפני פסח?
(שבת הגדול) - מצא מילה משותפת ל: אהרון, לחם, קסם, כללי.
(המילה המשותפת: מטה) - מי הנהיג את בני ישראל כאשר יצאו ממצרים?
(משה ואהרון) - מצא מילה משותפת ל: מצרים, דורות, שני.
(המילה המשותפת: פסח) - מצא מילה משותפת ל: אדום, לבן, כוס.
(המילה המשותפת: יין) - מצא מילה משותפת ל: נטויה, ברזל.
(המילה המשותפת: יד)
לצורך המשימות יש להכין:
- שתי כוסות פטל
- שקית ובה חמץ המוחבאת בחדר לפני המשחק
- צלחת לקליעה ואגוזים
המשימות:
- הצג בפנטומימה את הפסוק: “עבדים היינו לפרעה במצרים”
- הצג “ומשה הכה על הסלע” בפנטומימה
- הראו בפנטומימה מה קורה למי ששותה יותר מארבע כוסות
- אתה אחד מבני ישראל שחצו את ים סוף. ספר מחוויותיך
- הצג את ארבעת הבנים המוזכרים בהגדה בהבעות פנים
- הצג את מכת צפרדע בפנטומימה
- הצג את כניסת אליהו הנביא בליל הסדר, ואת תגובת בני המשפחה המופתעים
- תן תשובה מקורית ומצחיקה: מדוע שותים בליל הסדר ארבע כוסות?
- הצג לנו מצרי שצפרדעים השתלטו על ביתו
- הצג בפנטומימה את מכת כינים
- שתה במהירות שתיים מתוך ארבע הכוסות של ליל הסדר (להכין פטל)
- למצוא את החמץ שמוחבא בשקית בחדר תוך 2 דקות
- לשיר בית אחד מתוך “מה נשתנה”
- קלע לקערה אגוז אחד לפחות, יש לך 3 הזדמנויות
- ילדי הקבוצה ישירו “עבדים היינו”