זה רק אני והחיה שלי

שלב א

מפזרים במרכז את כרטיסיות בעלי החיים.
מבקשים מהמשתתפים להסתובב, להביט בכרטיסיות ולבחור לעצמם חיה אחת.

מזמינים את המשתתפים להציג את החיה שבחרו.\

יש לגוון את הפנייה למשתתפים בשאלות כגון:

• תאר את החיה שלך
• מה מייחד את החיה שבחרת?
• איזו תכונה יש בחיה שבחרת שאין באף חיה אחרת?
• מה החיה שבחרת יכולה לעשות שבעלי חיים אחרים לא יכולים?
• במה החיה “שלך” יכולה להועיל לחבריה בטבע? לבני האדם?

לשם העניין שבפעילות יש להפנות לכל משתתף שאלה בנוסח אחר.

שלב ב

מחלקים את המשתתפים לצוותים- שלושה משתתפים בכל צוות.

כל צוות יקבל משימה:
עליכם ליצור בעל חיים חדש וייחודי, שיש בו את התכונות שנאספו משלושת בעלי החיים מהכרטיסיות שבידיהם. על הצוותים להציג את בעל החיים שייצרו באופן הבא:

• לצייר את בעל החיים החדש.
• לתת לו שם.
• לתאר את תכונותיו המיוחדות המשלבות את תכונותיהם של שלושת בעלי החיים מהם הוא מורכב.

סיכום

נדגיש עם המשתתפים את עובדת היות כל אחד מחברי הקבוצה איכותי בדרכו וייחודי בכישוריו ויכולותיו.

יתרונה של קבוצה ביכולתה להיתרם מאיכויות הפרטים המרכיבים אותה.

כל קבוצה תתפקד טוב יותר אם חבריה ידעו להעריך, לתת מקום וליהנות ממגוון הכישרונות והיכולות של כל אחד מחבריה: גם מהשקדן, גם מהשקט והנעים, גם מהספורטאי, גם מהמצחיק, החזק, הסבלני והחברותי, החרוץ, הבשלן, הצייר, זה שיודע לתקן כל דבר, זה שמבין במחשבים, חובב המוסיקה ועוד ועוד.