רגע לפני, מילה מאיתנו
לא פעם נדמה לנו שמישהו לא הקשיב לנו או לא עשה בכוונה את מה שביקשנו אבל לפעמים, מקור הפער אינו בחוסר רצון אלא בחוסר דיוק. תקשורת ברורה אינה מובנת מאליה, היא מיומנות שדורשת מודעות, ניסוח מדויק ובדיקת הבנה.
מה צריך?
- שני סטים זהים של קוביות בצבעים, גדלים וצורות שונות
מטרות הפעילות
- העלאת מודעות לפער שבין כוונה להבנה
- בחינת האחריות האישית באופן העברת המסרים שלנו
- חיזוק מיומנויות תקשורת מדויקת וברורה
טיפ למנחה:
כדאי לתת דוגמאות חיות מהשטח.
אין לכם קוביות? אל תוותרו על המסר. ניתן להשתמש בדפים וטושים כשאחד מצייר צורה מורכבת ומסביר לחברו כיצד לצייר.
מה עושים?
מזמינים שני מתנדבים לשבת גב אל גב. כל אחד מקבל סט זהה של קוביות.
המשתתפים מחליטים מי נותן הוראות ומי מבצע.
נותן ההוראות בונה מבנה ומסביר בזמן אמת כיצד לבנות אותו.
המבצע מקשיב בלבד ומנסה לשחזר את המבנה באופן מדויק.
הקבוצה צופה בשקט.
בסיום – משווים בין המבנים.
מה נלמד מההשוואה?
במקרה של תקשורת טובה, מקבל ההוראות יבנה בדיוק את אותו מבנה שבנה נותן ההוראות.
במקרה של תקשורת גרועה, לא יהיה שום קשר בין המבנים ובין שני המקרים יופיעו דרגות שונות של דמיון ושוני בהתאם לרמת התקשורת שהתקיימה בין הזוג.
המשתתפים שבקהל ירצו מאוד להתערב ולעזור אך המנחה יאסור זאת וכתוצאה מהאתגר יבקשו גם הם להשתתף כמתנדבים.
מניסיון לניסיון יש להניח שהביצוע ישתפר כי המודעות של המשתתפים גדלה.
אופציה – שאלות לדיון:
- איך הרגשתם? עד כמה הבנתם את ההוראות? עד כמה היה קל / קשה לתת הוראות?
- מה קרה בדרך? היכן נוצר הפער?
- האם הייתה בדיקה של הבנה? מצד נותן ההוראות ומצד מקבל ההוראות
- מה זה מזכיר לנו בעבודה? בצוות? עם החניכים?
