רגע לפני, מילה מאיתנו
יש מצבים שברור לנו מה היינו עושים, ויש כאלה שמבלבלים, או פשוט “עוברים ליד”.
הפעילות הזו היא הזדמנות לעצור ולבדוק את העמדות האישיות והקבוצתיות שלנו.
דרך הבחירה והשיח, נפתח מרחב שבו אפשר לראות דברים אחרת, ולחשוב יחד מה יכול להזיז אותנו צעד אחד קדימה.
מה צריך?
- רשימת סיטואציות למנחה
- רצף אכפתיות מוצג על הרצפה
- מקרן או טלוויזיה חכמה להצגת סרטון
מה להכין?
להניח את רצף האכפתיות על הרצפה – את הכותרות ניתן לכתוב בגיר על הרצפה או על דפים ולהניח כרצף:
לא אכפת לי | אכפת לי אבל לא מתערב | אכפת לי ואפעל כדי לשנות
מטרות הפעילות
- לאפשר למשתתפים לזהות מצבים יומיומיים שמעוררים רמות שונות של אכפתיות
- לעודד בחירה אישית ועמדה מודעת וכנה
- לפתח שיח קבוצתי על אחריות, מעורבות והגבולות שבין לראות-להרגיש-לפעול
טיפ למנחה:
ניתן להדפיס את הסיטואציות ולתת לכל אחד לשלוף אחת בתורו, מומלץ להתאים את הסיטואציות לאופי הקבוצה ולדברים הרלוונטיים אליה.
חשוב לאפשר למשתתפים להתווכח ולהציג עמדות שונות.
מה עושים?
בכל סבב מציגים סיטואציה אחת.
המשתתפים בוחרים מיקום על הרצף ונעמדים עליו. עוצרים לשיח קצר.
סיטואציות לדוגמה
(מומלץ לבחור לא יותר מ-10 ולהתאים להווי הקבוצה)
- ראיתי ילד קטן שבוכה לבד ברחוב
- קיבלתי עודף שלא מגיע לי
- שמעתי חבר בקבוצה מדבר באלימות כלפי החברה שלו
- בקבוצה מופץ סרטון מביך של אחד המשתתפים
- איש מבוגר עומד באוטובוס ואין מקום ישיבה
- חבר טוב מתחיל להסתובב עם חבורה שמשפיעה עליו לרעה
- הפח בקבוצה עולה על גדותיו ואף אחד לא מתייחס
- טופס המבחן נגנב ומופץ לכל הכיתה
- בכל לילה אני שומע בכי מהחדר הסמוך
- איש מבוגר מחפש מקום ישיבה באוטובוס
- מתקיימת הפגנה גדולה נגד אלימות
שאלות לשיח קצר
(לבחור 1–2 בלבד בכל סבב)
- מה גרם לי לבחור לעמוד דווקא כאן?
- מה הרגש המרכזי שעבר לי בראש בסיטואציה הזו?
- מה היה מזיז אותי צעד אחד ימינה או שמאלה?
- מה מקשה לפעול במצבים כאלה?
- מה המחיר של “לא להגיב” או “לא לפעול”?
נקודות לסיכום
- איפה הייתם ממקמים על הציר את מידת האכפתיות הקבוצתית?
- אילו דברים הייתם רוצים לשנות? להשפיע על המצב?
- האם היו סיטואציות שהפתיעו אתכם מבחינת המקום שנעמדתם בו על הציר?
- איזה פרמטרים משפיעים על מידת האכפתיות שלנו אל מול סיטואציה?
לסיום, מומלץ להקרין את הסרטון המצורף.
