דילוג לתוכן
למרכז החינוכי
Group
ילדים בסיכוי

ילדים בסיכוי המרכז החינוכי של ילדים בסיכוי

עישון ולחץ חברתי

עומדים על שלנו

סיטואציות של לחץ חברתי סביב עישון

רגע לפני, מילה מאיתנו

הרבה בחירות בגיל ההתבגרות לא מתקבלות רק לפי מה שאנחנו באמת רוצים, אלא גם לפי מה שקורה סביבנו: מי מציע, מי מסתכל, מי לוחץ, מי צוחק, ומי לא רוצה להישאר לבד. עישון הוא רק דוגמה אחת למצב שבו הרצון להשתייך עלול להתערבב עם בחירה שלא באמת מתאימה לנו. באמצעות הפעילות הזו נוכל לבדוק איך אפשר לשמור על עצמנו גם בתוך קשר עם אחרים.

מה צריך?

  • כרטיסיות סיטואציה
  • כרטיסי תגובה
  • לוח או בריסטול
  • טושים
  • דפי כתיבה
  • סלוטייפ או דבק

מה להכין?

  • להדפיס כרטיסיות עם סיטואציות מחיי היומיום
  • להכין כרטיסי תגובה אפשריים

מטרות הפעילות

  • לעודד חשיבה ביקורתית על מצבים של לחץ חברתי סביב עישון
  • לחזק את היכולת לזהות השפעות חיצוניות על בחירות אישיות
  • לאפשר למשתתפים לתרגל דרכי תגובה במצבים של שכנוע, לחץ או רצון להשתייך
  • לחזק תחושת מסוגלות לומר "לא" בלי להתנתק מהקבוצה

טיפ למנחה:

חשוב לאפשר מורכבות: יש מי שיודע לסרב בקלות, ויש מי שדווקא הפחד להישאר בחוץ חזק אצלו יותר.
אם עולה שיתוף אישי, כדאי להקשיב בלי להביך ובלי להפוך את המשתתף לדוגמה.

מה עושים?

פתיחה

שואלים את הקבוצה:

  • מה זה בעצם לחץ חברתי?
  • איפה בחיים שלנו אנחנו פוגשים אותו?

מאפשרים לכמה משתתפים לענות ואז אומרים שהיום נתמקד במצבים שבהם לחץ חברתי פוגש בחירה סביב עישון.

שלב א’ – קוראים סיטואציות

מחלקים למשתתפים כרטיסיות עם סיטואציות, או מקריאים אותן במליאה.
לדוגמה:

  • כל החבר’ה יוצאים החוצה בהפסקה לעשן, ואתה נשאר לבד בפנים.
  • חברה מציעה לך סיגריה ואומרת: “נו, רק פעם אחת”.
  • מישהו אומר לך: “מה אתה ילד? כולם כבר ניסו”.
  • את לא רוצה לעשן, אבל החבר שאת רוצה להרשים מעשן עם כל החבורה.
  • אתה כבר אמרת לא, אבל ממשיכים ללחוץ עליך.
  • מישהי אומרת לך: “אם לא תבואי איתנו, תישארי לבד”.

אחרי כל סיטואציה שואלים:

  • מה לדעתכם עובר לדמות בראש באותו רגע?
  • מה הכי מקשה עליה להגיב כמו שהיא באמת רוצה?
  • למה בכלל קשה להגיד “לא” במצב כזה?
  • מה היא עלולה להפסיד אם לא תזרום?
  • מה היא תרוויח אם כן תזרום?
  • מה יכול לעזור לדמות לבחור אחרת?

שלב ב’ – בוחרים תגובה

מחלקים כרטיסי תגובה, או כותבים על הלוח כמה אפשרויות, למשל:

  • לומר “לא, זה לא בשבילי”
  • לצחוק ולהתחמק
  • להאשים מישהו אחר או להמציא תירוץ
  • להצטרף למרות שלא רוצים
  • להציע לעשות משהו אחר
  • לשתף חבר אחד במה שמרגישים

כל משתתף או כל קבוצה בוחרים תגובה שמתאימה בעיניהם לכל סיטואציה, ומסבירים למה.

אפשר לשאול:

  • איזו תגובה נשמעת הכי אמיתית?
  • איזו תגובה הכי קשה לביצוע?
  • מה ההבדל בין מה שנשמע טוב בתיאוריה לבין מה שבאמת קורה במציאות?

שלב ג’ – תרגול קצר

מחלקים את המשתתפים לזוגות או שלישיות.
כל קבוצה קטנה מקבלת סיטואציה אחת ומציגה אותה בקצרה בשני אופנים:

פעם אחת – תגובה שנגררת אחרי הלחץ.
פעם שנייה – תגובה ששומרת על הבחירה האישית.

אחרי כל הצגה אפשר לשאול את הקבוצה:

  • מה עזר לדמות להישאר נאמנה לעצמה?
  • מה היה משכנע בתגובה שלה?
  • איך אפשר לומר “לא” בלי להיכנס לעימות מיותר?

שלב ד’ – בונים משפטי כוח

מבקשים מכל משתתף לכתוב לעצמו משפט אחד שהוא יכול לדמיין את עצמו אומר במצב של לחץ חברתי.

למשל:

  • לא מתאים לי.
  • אני לא צריך את זה כדי להיות חלק.
  • תעשו מה שבא לכם, אני בוחר אחרת.
  • אני איתכם, אבל לא בקטע של לעשן.
  • לא צריך, אני טוב ככה.

אפשר לכתוב את המשפטים על הלוח או לתלות על בריסטול משותף.

סיכום

שואלים:

  • מה יכול לעזור למישהו לעמוד בלחץ חברתי?
  • למה לפעמים כל כך קשה להגיד “לא”, גם כשיודעים מה נכון לנו?

מסר לסיום

לא תמיד קל לבחור אחרת מהקבוצה, במיוחד כשמה שחשוב לנו הוא להיות שייכים. אבל דווקא היכולת לעצור, לחשוב ולבחור מה נכון לנו היא כוח.

לחץ חברתי יכול להשפיע, אבל הוא לא חייב לקבוע בשבילנו.

עזרים להדפסה

קבלת הצעה להדפסה בבית דפוס
ילדים בסיכוי

ביצעתם את הפעילות ?

עמוד פעילות

שתפו אותנו בחוויה שלכם

עוד באותו נושא

אולי יעניין אותך גם

תפריט נגישות