רגע לפני, מילה מאיתנו
הפעילות משלבת משחקיות עם ידע ומאפשרת לתלמידים לחוות את סיפור המגילה באופן חי, צבעוני ומלא אנרגיה.
מה צריך?
- לוח אותיות
- כרטיסיות שאלות לקבוצות
מה להכין?
- הכנת לוח אותיות על בריסטול או מצויירות על לוח מחיק
- הדפסת כרטיסיות
מטרות הפעילות
- לחזק ידע על מגילת אסתר בדרך חווייתית
- משחק תחרותי מגבש ומהנה
טיפ למנחה:
במקום לוח פיזי תוכלו לכתוב על כוסות את האות ולשים מתחת לכל כוס מטבע פרס (למשל מטבעות מונופול) כך לא תצטרכו לספור ניקוד וכל קבוצה תאסוף את המטבעות אם נתנה תשובה נכונה.
מה עושים?
המדריך מחלק את הקבוצה לשתי תת קבוצות. כל קבוצה מקבלת את כרטיסי התשובות.
הילדים פורשים לפניהם את כרטיסי התשובות.
המדריך מפנה שאלה לכל קבוצה בתורה. השאלות לא יישאלו עפ”י סדר הא-ב. קבוצה שמצאה את כרטיס התשובה, שולחת נציג להצמיד את הכרטיס לאות המתאימה (האות בה פותחת התשובה).
במידה ושני נציגי הקבוצות מצאו ביחד את התשובה – שתי הקבוצות זוכות בנקודות.
מנצחת – קבוצה שצברה את מירב הנקודות.
נספחים
א’ – אותנו נוהגים לאכול בחג הפורים (אוזני המן)
ב’ – סריסי המלך שביקשו לשלוח יד בחייו של אחשוורוש (בגתן ותרש)
ג’ – פירוש המילה “פור” (גורל)
ד’ – אחד מעשרת בני המן (דלפון)
ה’ – שמה השני של אסתר המלכה (הדסה)
ו’ – מה שמה של המלכה שקדמה לאסתר (ושתי)
ז’ – מי היתה אשת המן? (זרש)
ח’ – מה היה גובהו של העץ שבנה המן למרדכי? (חמישים אמה)
ט’ – בה חתם המלך בכדי לתת את אישורו (טבעת המלך)
י’ – מהו התאריך שבו חל חג פורים? (י”ד באדר)
כ’ – אחת המדינות עליהן שלט המלך אחשוורוש (כוש)
ל’ – מה רצה המן לעשות לכל היהודים? (להשמיד, להרוג ולאבד)
מ’ – אותי נוהגים לשלוח איש לרעהו בחג הפורים (משלוח מנות)
נ’ – בעקבות מה ביקש אחשוורוש לקרוא לו בספר הזכרונות? (נדדה שנתו)
ס’ – עליו ציווה המלך להרכיב את מרדכי (סוס)
ע’ – השלימו: “ומרדכי יצא מלפני המלך בלבוש מלכות תכלת וחור ו…” (עטרת זהב)
פ’ – בארץ זו מלך אחשוורוש (פרס)
צ’ – כך מכונה המן (צורר היהודים)
ק’ – אחת ממצוות חג הפורים (קריאת מגילה)
ר’ – בי מרעישים כאשר שומעים את שמו של המן (רעשן)
ש’ – עיר הבירה של פרס שבה מתרחשת המגילה (שושן)
ת’ – איזה אירוע חל בי”ג אדר? (תענית אסתר)