לוקחים אחריות על החיים שלנו

1. תלו ברחבי החדר ציטוטים שונים הקשורים לנושא, הזמינו את החניכים להסתובב בחדר ולקרוא.
2. חלקו לכל חניך את מפת הדרך שלו.
3. הזמינו את החניכים למלא את המפה שלהם שלב- שלב. לפני כל שלב הסבירו בקצרה את המשימה תוך שיתוף הקבוצה וחשיבה משותפת על האפשרויות השונות ליישום שלב זה.
4. לאחר שהמשימה הובהרה כל חניך יחזור למפה האישית שלו וימלא את המקום המיועד לשלב עליו שוחחנו.
5. בסיום התהליך הזמינו את החניכים להציג את המפות שלהם ולהסביר את הבחירות שעשו.
6. הזמינו את החניכים לשמור את מפת הדרך שלהם להצלחה ועצמאות כלכלית.

שלב מס’ 1: מצפן – ההשראה שלי

ברחבי החדר פזורים רעיונות וסיפורים שונים, כיצד להגיע להצלחה כלכלית ובכלל.
בחרו את הרעיון או הסיפור ש”נגע בכם”, שעורר בכם השראה. (אפשר להתייחס גם לסיפורי ההצלחה)
הזמינו את החניכים לכתוב על המפה שלהם בתוך המצפן ציטוט או דמות שמעוררת עבורם השראה לדרך כלכלית.

שלב מס’ 2: מטרה – איך נראית ההצלחה שלי?

היעד הוא המקום אליו אנחנו רוצים להגיע במציאות אופטימלית, בלי לחשוב על מה שכביכול כובל או מעכב אותנו.
הזמינו את החניכים לעצום עיניים לכמה דקות ולדמיין את עצמם במציאות כלכלית עצמאית- במה הם עובדים? איפה הם גרים? איך נראה הבית שלהם? כמה שעות ביום הם מקדישים לעבודה? כמה כסף יש להם בחשבון?

שלב מס’ 3: תמרור אזהרה – ממה עלי להיזהר?

תמרורי האזהרה מייצגים את החששות והעכבות בדרך: ממה אני חושש? / מה יכול לעכב את ההצלחה הכלכלית שלי?
הזמינו את החניכים לכתוב על התמרור, מתוך היכרות עם עצמם מהם הדברים שעלולים לעכב אותם בדרך, ממה עליהם להיזהר.

שלב מס’ 4: סימני דרך – צעדים מעשיים בדרך להצלחה שלי…

סימני הדרך הם הפעולות או האנשים שיכולים לקדם אותנו בדרך. הזמינו את החניכים לחשוב מה יכול לקדם אותם להצלחה כלכלית?
זה המקום לדון בחשיבות הלימודים, הכשרה מקצועית, הכוונה בעזרת מבוגרים משמעותיים, תפקיד משמעותי בצבא, יוזמה אישית, חריצות, התמדה וכמובן – אחריות אישית, ובסוף הדיון לכוון לפעולות מעשיות, 3 צעדים מעשיים שיקדמו אותי להצלחה ועצמאות כלכלית.